为扎实推进本科教学工作合格评估，进一步提升毕业论文（设计）与综合训练质量，2026年6月4日下午，我院召开专题研讨会，重点围绕评估指标体系中毕业论文设计与综合训练4.3.4观测点的材料准备、质量监控及整改措施进行深入研讨与工作部署。学院领导班子，各系部主任、副主任，评建专员参加会议。

毕业论文（设计）与综合训练（4.3.4）观测点专题研讨会

聚焦指标要求，把稳论文质量生命线

会议首先通报了当前毕业论文（设计）工作的整体进展。目前，学院在实验实习、工程实践和设计类选题占比方面已达到教育部相关要求，但仍有60余名学生未按时提交二稿，论文质量把关存在薄弱环节。会议指出，毕业论文（设计）是衡量本科人才培养质量的关键观测点，也是合格评估专家重点抽查的内容，必须从选题符合度、过程管理、质量标准和抽检应对四个方面全面发力。

会议强调，各专业要严格对照国家专业建设标准，开展选题分析，完善质量管理与监控标准，建立从任务书下达、开题、中期检查到初稿、终稿的全流程质量监控体系。针对网络与电商等专业可能存在的优秀论文数量不足问题，要提前做好抽检预案，做到“一专业一策”，严防质量漏洞。

院长解成俊教授作工作部署

严控指导师资，强化新教师帮扶机制

会议分析了毕业论文指导教师配置情况。当前学院毕业论文指导生师比为23.74，整体处于安全范围，但新进教师集中上岗带来的指导经验不足风险不容忽视。为避免因指导不力导致学生投诉或抽检不合格，会议明确实行“大带小”帮扶机制，由资深教师带领新教师参与指导，严禁新教师独立承担核心课程或论文指导任务。系主任需每周跟踪新教师教学及指导状态，及时化解压力与困难，确保平稳过渡。

此外，会议还通报了个别教师因连续多次未通过普通话测试而转岗至教务岗位的情况，强调要依法合规安排师资，杜绝非法用工风险。

各系部主任参与会议讨论

对标OBE理念，推进持续改进闭环

结合学校最新办学定位（“地方性、应用型、共创式”）和核心办学理念“四格大成”（日新日进、突破自我、追求卓越），会议对OBE教育理念的实施路径进行了再培训。会议要求各专业必须严格依据三大标准（国标、工程认证标准、举证标准）构建人才培养闭环，以教学大纲为课程目标达成度评价的根本依据，按照毕业要求指标点分解课程目标，实现基于课程目标、毕业要求指标点、人才培养目标三个层次的持续改进。

夯实材料基础，实现形式与内容统一

会议最后强调，评估材料仍需反复打磨，就业数据、师资结构、排版规范等方面要对照C级标准查漏补缺，补充近三年各专业就业率、广东省及大湾区就业率等对比数据，并深挖典型毕业生案例，附照片增强说服力。排版要严格按照电子版规范，确保美观整洁、数据准确合理。全体教师要以今年学院成功获评7名副教授为契机，坚定信心，持续整改，确保评估观测点材料实现形式与内容的完美统一，为2027年5月的合格评估打下坚实基础。

此次研讨会进一步明确了毕业论文（设计）工作的整改方向与质量标准，凝聚了全院冲刺合格评估的共识。下一步，学院将按计划落实各项待办事项，定期督查，以评促建，全面提升本科人才培养质量。

供图、供稿：朱晓彬

审稿：姚焕茹

复审：周育山

终身：解成俊